модуль 3

Этот модуль помог мне подумать, какое влияние оказывает Интернет на обучение моих учеников, а именно:

1. Интернет не только и не столько источник информации!!!
2. Интернет - это сотрудничество и коммуникация!  
3. Работа с ресурсами Интернет способствует формированию у детей критического оценивания информации!!!!!!!
Раньше мне не приходило в голову учить детей оценивать веб-сайты и информацию на них! Считал, что и учителю не каждому это по плечу!

Модуль 2. Рефлексия

Этот модуль помог мне понять как используются Стандарты и Программы по учебным предметам, основные вопросы и формирующее оценивание, а именно:
- мне стал очевиден ответ на вопросы: "Чему мы учим, когда работаем над проектом? Какими должны быть образовательные результаты?" (Главное Программа!!! Для  учителя, возможно, более важным (конкретным) будет обращение к Календарно-тематическому планированию по учебному предмету);
- мня поразила лёгкость, с которой Вы (тренеры) объяснили, что такое формирующее оценивание;
- для меня пока трудно формулировать оценивание ДО_ВО ВРЕМЯ_ПОСЛЕ проекта;
- трудно было формулировать ключевые и тематические вопросы. Понял, что этому надо учиться-учиться-учиться!!!

Интересно!!! Трудно, но очень интересно! Спасибо!

Модуль 1 . Рефлексія

Уррраааа ! Я правильно розумію суть формування навичок 21 століття !


Відкриття:
Перелік навичок 21 століття ВЕЛИЧЕЗНИЙ !


Було складно:
Чітко формулювати мету навчання , не розпорошуватися !

Хочу удосконалити вміння фасилітації при особистісно - орієнтованому навчанні .

Хочу дізнатися:
1 . Чи потрібно враховувати на занятті різну ступінь підготовки вчителів або краще підбирати групи приблизно одного рівня ІКТ ?

Мої ідеї першого дня:
1 . Терміново підтягти англійську мову :-)
2 . Постаратися переконати керівництво в необхідності перегляду навчальних програм. Ідея включення в програми проектного методу мені сподобалася !